刘凯丽，出生于1990年10月，本科学历，目前担任一年级班主任兼语文教学工作。作为一名党员教师，深知博学、耐心、宽容，是教师最基本的素养，应时刻以自己的行和自己的心去教育我们的学生，把一群群孩子送往理想的彼岸。

抱着“为教育事业奋斗一生”的信念，我踏入了赵王小学，第一次走进教室，面对学生，看着五十三张稚嫩的面孔，我心中的焦虑油然而生，脑海中浮现出无数个问号，不知道如何去教育他们，如何树立教师的威信，如何管理班级……众多问题让我措手不及，面对一双双灵动的双眸，我告诉自己：用真心对待他们，用耐心关爱他们，用宽容理解他们，始终坚守为人师表、立德树人的教育初心。

9月，我们迎来了2019级新生入学报到，我担任一年级十三班的班主任，没想到担任班主任的第一天，我们班的孩子就给我出了一个难题。有一位男孩子在学校门口抱着家长大腿不撒手，哭着闹着不进校门，那一刻我真的有点慌乱，但是为了不影响其他学生入校，我先把其他学生带进了班里，希望家长能平复学生情绪。过了一会儿，这个男孩子被家长“强行”带进了学校，我看到他站在教室门口，继续跟家长进行心理反抗，家长走后，他甚至躺在了教室外的楼道里，就是不起来，第一次面对这样棘手的问题，我的心里反而没有慌乱，走出教室，蹲下去与这位孩子交流，一开始他是极力反抗，不愿沟通，但是教育的本质就是一切为了学生，为了学生的一切，这其中当然包含着教师对学生的爱，冰心老人曾经说过“爱就是教育，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”我细声细语询问他原因，帮助他解决心理阻碍，也是帮助我找到沟通的突破口。虽然是老师与学生的初次见面，虽然只有短短的几分钟，作为教师，就是要关爱学生，尊重学生的人格。我心底里相信他一定是一个特别懂事的孩子，握着他的小手，对他说：“老师相信你，你一定是一个特别有责任心的孩子，你肯定不愿意所有学生都等着你一个人。只有所有学生都进到班里，我们才能一起放学，来吧，拉着老师的手，我们一起进班。”随后，我站起来伸出自己的手，看着他，停了有几秒钟时间，我本以为这次沟通会无效，没想到他伸出小手，让我牵着他的手走进了班里。那一刻，我深深感受到了教师职业的伟大，教师职业的光荣。更没想到，这位给我出难题的孩子在之后的表现更是让我欣慰，常常是班级里坐姿最端正的学生，表扬他的声音已经是班里最动听的音符了。

教育前辈常常教导我们，要把教育当作事业来看待，它不仅仅是一份职业，更是一份事业，更需要我们每一位教师奉献其毕生的心血来播撒知识、立德树人。走上三尺讲台，要教书育人；走下三尺讲台，要为人师表。这是教师独有的使命，也是教师独特的魅力。

如今，身为一名光荣的教师，在教育教学中，我恪守着教师职业道德，不忘初心，方得始终。尤其是，当面对班里调皮捣蛋的学生时，我们很容易情绪激动，其实我们更应该因材施教，用宽容的心态面对学生，用欣赏的眼光看待学生，剖析他为什么会这样的原因，与学生交流，与家长沟通，了解其成长历程，针对性的鼓励他，表扬他，让他发现自己的优点，增强他的自信心和荣誉感。人们常说，老师是灵魂的工程师，我们也许无法达到工程师的深度，但我们至少要主动关注孩子们的心理状态，让这些稚嫩的幼苗受到阳光的照耀和雨露的滋润。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵，唯有爱的交流才能搭建起师生之间心灵的彩桥。

我的教育事业虽然刚起步，但是我坚信用千百倍的耕耘，可以换来桃李满园香。“学高为师，身正为范”，在今后的教书育人的路途中，我定当把这八个字铭记于心，初心不忘，使命在肩，倍加努力，砥砺前行，为人民教育事业奉献我的一份力！